Ամփոփիչ աշխատանք

Ո՞ր երևույթներն են կոչվում ֆիզիկական։ Բերե՛ք օրինակներ։

Ֆիզիկական երևույթների ընթացքում փոխվում է ձևը, բայց ոչ նյութը: Թղթի ճմրթումի, փողվում է ձևը, բայց ոչ նյութը:

Ո՞ր երևույթներն են կոչվում քիմիական ։ Բերե՛ք օրինակներ։

Քիմիական երևույթների ընթացքում փոխվում է և նյութը և ձևը: Լուծկու այրումը, ապակու այրումը:

Որո՞նք են ֆիզիկական երևույթների տարատեսակները։

Լուսային, փայնային, մագնիսային, էլէկտրական:


Ո՞ր երևույթն են անվանում քիմիական ռեակցիա։

Երբ մի նյութ փոխազդում է մյուս նյութի հետ և առաջանում է մի ուրիշ նյութ դա կոչվում է քիմիական ռեկցի:

Թվարկե՛ք քիմիական ռեակցիաների բնորոշ մի քանի հատկանիշ:

Նստվածքի առաջացում, հրդեհի բռնկում, գազի արտահոսք, հոտի, գույնի փոփոխություն:

Բերե՛ք քիմիական ռեակցիայի օրինակներ։

Փայտի այրումը, թղթի այրումը, մոմի վառելը:

Լուսասինթեզը համարվու՞մ է քիմիական ռեակցիա։

Ոչ, դա համարվում է ֆիզիկական:

Ո՞ր քիմիական ռեակցիաներն են անվանում քայքայման։

Երբ մի բարդ նյութից ստանում ենք երկու կամ երկուսից ավելի նյութեր:

Ո՞ր քիմիական ռեակցիաներն են անվանում միացման:

Երբ երկու կամ ավելի նյութերից ստանում ենք մի մեծ բարդ նյութ:

Ի՞նչ է այրումը։ Ի՞նչով է ուղեկցվում այն։

Այրում ջերմության կլանումն է, այն ուղեկցվում է մեծ քանակությամբ ջերմույամբ:

Որո՞նք են այրման առաջացման պայմանները։

Թթվածնի հոսքը, և մեծ ջերմաստիճանը:

Հրդեհը հանգցնելու ի՞նչ միջոցներ գիտեք։

Կրակամարիչով հոնգցնել, կամ ջուր լցնել:

Ի՞նչ է վառելանյութը։

Վառելանյութերը լինում են երեք տեսակի, պինդ, հեղուկ, և գազային, օրինակ՝ բենզին, կերոսին, քարածուխ, նավթ, փայտ:

Ո՞ր նյութերն են կոչվում օքսիդներ:

օքսիդը բարդ նյութ է, որը կազմված է երկու տարրից, որից երկրորդը թթվածին է:

Ի՞նչ բաղադրություն ունեն աղերը:

Աղերը բարդ նյութեր են, որոնք կազմված են մետաղների ատոմներից, և թթվային մնացորդներից:

Որո՞նք են թթվային անձրևների առաջացման պատճառները, և ի՞նչ հետևանքներ կարող են դրանք ունենալ:

Մտնոլորթում առաջացած գազերը, միանալով ջրին վերածվում են թթուների՝ ծծմբական, և ազոտական, որոնք թափվում են անձրևների հետ: Թթվային անձրևները, կորող են քայքայել քանդակներ, և ոչնչացնել անտառներ:

Ինչու՞ չի կարելի այրել կենցաղային աղբը:

Աղբը այրելու ժամանակ առաջանում են թունավոր նյութեր, որոնք վնասակար են մեր, և կենդանիների առողջության համար:

Քիմիական նյութերի ազդեցությունը շրջակա միջավայրի վրա

  1. Հողի ու ջրի ,թռչունների ու ձկների ,վայրի գազանների պահպանման համար ի՞նչ միջոցներ են ձեռնարկվում:

    Այդ նպատակով ստեղծելով անտառներ, կանաչ պուրակներ, և արգելոցներ:
  2. Որո՞նք են թթվային անձրևների առաջացման պատճառները, և ի՞նչ հետևանքներ կարող են դրանք ունենալ:

    Մթնոլորտում այս գազային նյութերը, որոշոկի պայմաններում միանալով ջրին վերածվում են մեզ արդեն ծանոթ թթուների՝ ծծմբական թթվի (H2SO4), ազոտական թթվի (HNO3) և այլն, որոնք անձրևների հետ թափվում են երկրագդի ամկերևույթի վրա: Թթու պարունակող անձրևները կոչվում են թթվայի արձրևներ:
  3. Ինչու՞ չի կարելի այրել կենցաղային աղբը:

    Աղբի այրումից առաջանում են շատ թունավոր նյութեր, դրա համար էլ այն չի կարելի այրել:

Աղեր և Հիմքեր

Պատասխանել հարցերին

  1. Ի՞նչ բաղադրություն ունեն աղերը:
    Աղերը բարդ նյութեր են, որոնք կազմված են մետաղների ատոմներից, և թթվային մնացորդներից:
  2. Որտե՞ղ է կիրառվում գիպսը:
    Այն օգտագործվում է շինանյութի, և բժշկության մեջ:
  3. Ի՞նչ բաղադրություն ունեն հիմքերը:
    Այն բարդ նյութերը, որոնք կազմված են մետաղի ատոմներից և հիդրօքսիլ խմբից, անվանում են հիմքեր կամ հիդրօքսիդներ:

Վառելանյութ։Վառելանյութի տեսակները

Սովորել` Վառելանյութ։Վառելանյութի տեսակները

Պատասխանել հարցերին

  1. Ի՞նչ է վառելանյութը։

    Հեշտ բռնկվող նյութերը, որոնք այրվելրս անջատում են մեծ քանակությամբ ջերպություն անվանվում են վառելանյութեր:
    Օրինակ՝ փայտ, քարածուխ, բենզին, կերոսին և այլն:
  2. Բնապահպանակ տեսակետից վառելիքի ո՞ր տեսակներն են ավելի առավել նախընտրելի։

    Ավելի նախընտրելի են գազային վառելանյութերի օգտագործումը: Դրանք այրվում են լրիվ, գրեթե առանց շրջապատը աղտոտելու:
  3. Հիմնականում ի՞նչ նյութեր են առաջանում վառելանյութերի այրման արդյունքում։

    Շմոլ գազ (CO թերի այրման ընթացքում) Ջուր (H2O) Ածխաթթու գազ (CO2) Մոխիր

Այրում ։Հրդեհի հանգցնելը թեման

Սովորել` Այրում ։Հրդեհի հանգցնելը թեման։

Պատասխանել հարցերին

  1. Ի՞նչ է այրումը։Ի՞նչով է ուղեկցվում այն։

    Այրումը դա օքսիդացման ռեակցիա է, այն ուղեկցվում է թթվածնի փոխազդեցությաբ:
  2. Որո՞նք են այրման առաջացման պայմանները։

    Օդի թթվածնի առկայությունը
  3. Հրդեհը հանգցնելու ի՞նչ միջոցներ գիտեք։

    Պետք է իջեցնենք ջերմաստիճանը, և դադարեցնենք թթվածնի մուտքը, նաև կարող ենք օգտագործել կրակմարիչը: Էլեկտրական լարերի վրա պետք չէ ջուր լցնել, այլ պետք է փակել թաց շորով:
  4. Ի՞նչպես կվարվեք,եթե բնակարանում գազի հոտ զգաք։

    Կբացեի պատուհանները և կստուգեի էլեկտրական լարերը և կանջատեի հեռուստացույցը հեռախոսը և այլն:

Քայքայման և միացման ռեակցիաներ

Սովորել՝ Քայքայման և միացման ռեակցիաները թեման։

Պատասխանել հարցերին .

  1. Ո՞ր քիմիական ռեակցիաներն են անվանում քայքայման։

    Երբ մի բարդ նյութից ստացվում են երկու կամ երկուսից ավել պարզ նյութեր, դա կոչվում դա կոչվում է քայքայման ռեակցիա:
  2. Ո՞ր քիմիական ռեակցիաներն են անվանում միացման ։

    Երբ մի երկու կամ երկուսից ավել պարզ նյութերից ստացվում է մեկ բարդ նյութ, դա կոչվում դա կոչվում է միացման ռեակցիա:
  3. Էլեկտրական հոսանքի ազդեցությամբ ջուրը տրոհվում է ջրածնի և թթվածնի։Ի՞նչ քիմիական ռեակցիա է տեղի ունենում։

    Տեղի ունեցավ քայքայման ռեակցիա:
  4. Բերվածներից որո՞նք են միացման ռեակցիա։

ա) C+O2 =CO2  բ)CH4=H2+C

բ)H2+S=H2S դ)FeS=Fe+S

Դեղաբույսեր


«Սիսնապար». այսպես են անվանել ուրցը հայերը հին ժամանակներում։ Այս բույսը սիրում է աճել հողին սերտաճած մեծ քարաբեկորների շուրջը, որտեղ շատ է լույսը և մաքուր օդը։ Ծաղկման շրջանում այն լցնում է օդը աննկարագրելի բույրով, որը դեպի իրեն է ձգում մեղուներին և այլ միջատների։


Հնագույն ժամանակներում եգիպտացիներն օգտագործել են ուրցը մարմինը զմռսելու համար նախատեսված հոտավետ խեժի կազմում։

______________

Պլինիուսը խորհուրդ է տվել եփել ուրցը քացախի մեջ և օգտագործել գլխացավի դեմ։ Վերգիլիոսը խորհուրդ է տվել հռոմեացիներին օգտագործել ուրցը (ծոթոր)` որպես համեմունք քացախի հետ, նաև ընդունել ուրցով լոգանք մարտից առաջ։

Ուսումնական երրորդ շրջանի ամփոփում (փետրվար-մայիս)

Իմ բնագիտության բաժնի հղումը

https://mariasahakyan.home.blog/category/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

Իմ ամենասիրելի նախագիծը, դա Բույսերի կառուցվածքը և կենսագործունեությունը, և ծառատունկը, որը մենք իրականացրեցինք ապրիլի 30-ին:

Մենք ունեցել ենք մի քանի ուսումնական պարապմունքներ, ինձ ամենաշատը դուր են եկել՝ ծառատունկը, բնության խնամքը, և ծաղիկների խնամքը:

Իմ ստացած գիտելիքները ես գարող եմ օգտագործել ամենուր, որովհետև, մեր նյութերը շատ պարզ են և հետաքրքիր:

Նաև ես մասնակցել եմ բոլոր ֆլեշմոբներին, և կուզեի շատ մեծ շնորհակալություն հայտնեի մեր բնագիտության ուսուցչուհուն՝ ընկեր Անժելային, քանի որ նա է մեզ տվել բոլոր այն գիտելիքները, որոնք մենք գիտենք:

Բույսերի կառուցվածքը և կենսագործունեությունը

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Շրջապատում որտե՞ղ են աճում բույսեր:

    Աճում են անտառներում ու մարգագետիններում, այգիներում ու պուրակներում, փողոցների եզրերում, դպրոցամերձ և տնամերձ հողամա­սերում և այլուր: 
  2. Ի՞նչ գիտեք բույսի մարմնի մասին: Ո՞րն է նրա ստորգետնյա, ո՞րը՝ վերգետնյա հատվածը: Ի՞նչ կառուցվածք ունի բույսը: Բույսի ի՞նչ օրգաններ գիտեք:

    Ստորգետնյա հատվածում գտնվում է արմատը, վերգետնյա հատվածում գտնվում է ցողունը: Բույսի օրգաններն են՝ արմատը, ցողունը, տերևը, ծաղիկը, պտուղը, սերմը բույսի օրգաններն են:
  3. Ի՞նչ պայմաններ են անհրաժեշտ՝ բույսի աճի և զարգացման համար:

    Նրա աճը լավ դիտվում է միջա­վայրի բարենպաստ պայմաններում՝  լույ­սի, ջրի և անհրաժեշտ այլ նյութերի առկայությամբ: 
  4. Ինչպե՞ս է դրսևորվում բույսի կենսագործունեությունը:

    Որոշ բույսերի կենսագործունեության առանձնահատկություններից է հոտը, հաճախ նաև՝ բուրավետ լինելը:
  5. Դիտարկեք շրջապատի որևէ բույս։ Նկարեք այդ բույսը: Ցույց տվեք նրա ստորգետնյա և վերգետնյա հատվածները, նշեք բույսի օրգանները: Ցորենի արմատի զանգվածը շատ ավելի մեծ է իր վերգետնյա մասից: Ինչո՞ւ: Թվարկեք այն բույսերը, որոնք ծաղկում են:

    Շուշան ծաղիկի վերգետնյա հատվածը՝ նրա տերևներն, և նրա ցողունն է, իսկ ստորգետնյա հատվածը՝ նրա արմատը: Օրգաններն են՝ ցողունը, արմատ, տերև, ծաղիկ:

    Ծաղկում են՝ Շուշանը, Մանուշակը, Բեգոնիան, և Զանտեդեսկիան:
  1. Փորձեք նշել, թե ինչո՞վ են բույսերը կարևոր մարդու կյանքում:

    Բույսերը շատ կարևոր նշանակություն ունեն մեր կյանքու, քանի որ նրանք ծառերի պես մեզ թթվածի են արտադրում:

Կենդանի օրգանիզմներին բնորոշ հատկությունները

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Կենդանի օրգանիզմներին բնորոշ ի՞նչ ընդհանուր հատկություններ և հատկանիշներ կան:

    Դպրոցի աշակերտները, մեր հարևանները, բարեկամները և ընկերները տարբեր տարիքի և հասակի են, գեր և նիհար, դա կենդանի օրգանիզմների հատկություններն են:
  1. Ինչո՞ւմն է շրջակա միջավայրի հետ կենդանի օրգանիզմների կապը:

    Առանձնահատուկ է կենդանի օրգանիզմների կապը շրջակա միջա­վայրի հետ: Բոլոր կենդանի օրգանիզմները գտնվում են մշտական փոխ­ազդեցության մեջ նրա հետ: Այդ կապն իրագործվում է այնքանով, որ կեն­դանի օրգանիզմը շրջակա միջավայրից ստանում է էներգիա և տարբեր նյութեր: Սրանք անհրաժեշտ են կենդանի օրգանիզմների կենսագործու­նեության համար: 
  2. Ի՞նչ է էկոլոգիան:

    Միմյանց և շրջակա միջավայրի հետ կենդանի օրգանիզմների կապն ուսումնասիրում է էկոլոգիան (հունարեն օյկոս բառը նշանակում է տուն կամ կացարան):