1. Շաբաթվա բացթողումներդ լրացրո՛ւ։
2.  Կարդա՛ Ղ․ Աղայանի «Հնարագետ ջուլհակը» պատմվածքի առաջին մասը:
3. Կատարի՛ր պատմվածքի տակ գտնվող առաջադրանքներից 1-ինը, 2-րդը (միայն առաջին մասի)։
   

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Գրի՛ր կապույտով գրված բառերի հոմանիշները:
   
   1-ին մաս – Լուռ ու մունջ-սուս ու փուս, դատարկ-որի մեջ ոչինչ չկա, երկյուղ-վախ, միմյանց-մեկը մյուսի հետ, սաստիկ-ուժգին, փարատել-ցրել, հեռացնել:
   
   2-րդ մաս – Տարօրինակ-անսովոր, ջուլհակ-կտավագործ, ճախարակ-մանելու հասարակ գործիք:
   
2. Բացատրի՛ր նարնջագույնով գրված նախադասությունները, արտահայտությունները:
   
   Տեսնե ի՞նչ բան է, ի՞նչ է դերվիշի ուզածը, ինչո՞ւ է ժողովրդին սարսափի մեջ գցել։ – Տեսնես ի՞նչ է ուզում դերվիշը, ինչու է մարդկանց վախեցնում:
   
   Լուն ուղտ շինել – չափազանցել, մեծացնել
   
   Ժանտախտով պիտի դատարկես մեր երկիրը։ – Սև ցավ պիտի գա, և դու կհեռանաս կյանքից:
   
   Ունքը շինելու տեղ, աչքն էլ հանեցին – Որևէ բան բարելավելու կամ հաջողեցնելու փոխարեն ավելի մեծ վնաս պատճառել՝ ավելի փչացնել:
   
   
3. Հնար+ա+գիտություն=բարդ, թագ+ա+վոր=բարդ, կտավ=պարզ, հարց+մունք=ածանցավոր, կախարդ+ական=ածանցավոր, անմահ+ա+կան=բարդ ածանցավոր, գլուխ=պարզ, արհեստ+ա+սեր= բարդ բառերը բաղադրիչների բաժանի՛ր, որոշի՛ր կազմությունը (պարզ, բարդ, ածանցավոր, բարդ ածանցավոր):
   
   
4. Պատմվածքից դո՛ւրս գրիր 5  անձ ցույց տվող, 5 իր ցույց տվող գոյականներ: Պատմվածքից փորձիր գտնել և դուրս գրել հատուկ գոյականը:
   
   5  անձ – դերվիշ, դերվիշ, գիտնական, ժողովուրդ, ջուլհակ:
   5 իր – շրջան, կտավ, օրորոց, ճախարակ, առասպել:
   
5. Բնութագրի՛ր դերվիշին, ջուլհակին:
   
   Դերվիշ-տարօրինակ, խորհուրդավոր
   Ջուլհակ-հնարամիտ, սլամիտ
   
6. Վերնագրի՛ր առաջին մասը:
   
   Համրացած դերվիշը
   
7. Մտածի՛ր և գրի՛ր հարցեր առաջին մասի վերաբերյալ:
   
   Ինչու՞ էր դերվիշը փայտերով շրջան դրել:
   Ինչու՞ դերվիշը ոչ ոքի հետ չէր խոսում:
   Ինչու՞ ոչ մի գիտնական չկարողացավ խոսել դերվիշի հետ: